许嘉年心蒙上了一层阴影。

但班主任将许嘉年秋游时候的危险举动记得一清二楚，毫不犹豫将这瓜娃子三振出局。

但哪怕想遍了几种情况，结果依旧出乎许嘉年意料。

第9章生活的意义

夜色下，他暗想：

不过……校长会像之前警察的一样，不好好解决问题，反而把我的信给何老师看吗？

何老师气得拍桌，杯盖反复跃，乒里乓啷：“砸碎玻璃叫没干什么？”

这一回就让你找不到回信人！

摸清楚了情况之后，许嘉年找到班主任，想要参加这个兴趣小组。

许嘉年暗失策，只能低下脑袋，表达

许嘉年惆怅不已：原来还有一种结果比三堂会审都糟糕啊……

何老师差点气出心脏病，握拳砸桌，杯盖落地，哗啦阵亡：“匿名信！你还好意思说匿名信！谁写匿名信写到一半突然换成第一人称大段抒情？你们的语文是育老师教的吗？！”

许嘉年心有不甘，一步三回地望着年级办公室……直到他看见了定在走廊上的校务举报箱。

何老师一定是在打击报复，就和我爸妈一样！

一连三天，他没有收到任何回复，那封投递到信息中的信件石沉大海，杳然无声。

生活的意义正在于你不想得到什么时候，偏偏就得到什么。

许嘉年已经受够了！

弟学校趣味物理化学实验兴趣班”中的兄弟学校，指的是距离这条小学仅仅两条街距离的一中。一中打算在十月份的时候邀请四、五、六年级的总共十个学生参观一中里的物理化学实验室，并且在老师的指导下完成一些简单有趣的实验，兴趣班的上课时间初步定在每周六，预计先上两个月，然后视情况要不要继续。

用石块砸碎校长玻璃的第二天，许嘉年被班主任叫到办公室。

许嘉年心惴惴：“没干什么。”

一切准备妥当。

然后他就开始了忐忑不安的等待，他一时在想校长会找自己谈话，一时又在想何老师会找自己谈话，一时又在想校长、何老师、还有爸妈一起，三堂会审全武行。

让你不回我的信，哼！

等等，我可以写信给校长，指责何老师在选择学生中所犯的错误！

许嘉年大惊失色：“我写的是匿名信，校长是怎么发现我的？”

这时候刚还早读，办公室里空的，只有胖乎乎的何老师坐在椅子上，脸黑得跟包公一样，用力一拍桌子，“当啷”一声，茶杯上的杯盖起三尺：“你给我说说，你昨天干了什么！”

但他自觉自己并没有什么不正确的事情，很快下定决心，回到班级，洋洋洒洒写了一封信，趁没人注意，投到信箱中去。

月黑风高的夜晚，许嘉年用厚厚的信纸包裹石，砸破了校长家的玻璃，逃之夭夭。

从老师到父母到警察到校长，没有一个人能明白他的感受，他不再期待来自大人的帮助了，但心中的愤怒却越聚越多，充斥膛的每一个角落。所以他再写了一封信，以“有一天，我看见一个同学手着火……”这样旁观者的口吻将自己这一段的经历全写出来，并在信的末尾酣畅淋漓地把自己的所有心情以及对大人的指责全写下来，最后，他慎重写下自己的匿名代号：X。